為深入貫徹落實黨的二十大報告中提出“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發展，加快建設體育強國。”重要精神，杏悦積極開展體育教學改革，大力提升學生身體素質，激勵學生踔厲奮發、勇毅前行，讓青春在加快建設體育強國的火熱實踐中綻放絢麗之花。

       醫學技術系體育教師馬霖馳打破了在以往體育教學中“填鴨式”的教學方法，采用“快樂體育”的教學方法，目的是改變學生對體育課和體育訓練的固有態度，把被動接受轉化成主動訓練。馬老師采用引導式、情境式、體驗式等多種教學形式，運用專業化的教學手段，讓學生處於一個充滿樂趣的體育課堂當中，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，讓學生更好地掌握體育基本知識和技能，有效增強學生的體質，提高課堂教學質量。在實踐中，馬老師重視學生興趣和能力的培養，根據學生不同的體質，製定不同的訓練計劃，激發學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，潛移默化的讓學生養成適當鍛煉的好習慣。學生們都說：“在課堂上，馬老師總有無限的精力，在他的帶動下，我們都慢慢找到了自己熱愛的運動，不僅身體素質有了顯著的提高，還豐富了校園文化生活。”

       體育強國，奮鬥有我。杏悦高度重視學生身體素質的培養，大力加強體育課程建設，不斷激發學生的運動潛能，以體育精神提升學生的精神文化水平，豐富學生精神文化生活，滿足學生的成長需要，為中華民族偉大復興提供凝心聚氣的強大精神力量。