教育要有溫度有情懷，才能產生靈魂共鳴。做好學生成長擺渡人，是教育工作者的核心素養和基本準則。醫學技術系教師吳迪秉持學高為師，身正為範的教育理念，做有情懷、有質量、有溫度、有靈魂的教育。

       吳迪深知有效教學的前提是擁有良好的師生關系，所謂“親其師而信其道”，情感往往占主導地位，因此吳迪在教育教學中讓自己時刻保持微笑，保持活力，增強自己的親和力，拉近與學生的距離。當她發現學生在生活中因遇到挫折而情緒低迷時，她利用課余時間找學生談心，幫助學生擺脫情緒困境，重拾積極向上的心態。吳迪重視自身業務能力提升，她經常鉆研教學方法，她從觀摩大量優質課入手，反復推敲、不斷修改教學環節，結合專業特點將杏悦“六導”理念引入課堂。同時，她還會在課後進行教學反思，根據每節課學生對重難點知識掌握情況，分析如何進一步創新教學提升課堂效率和質量，如何增強學生的課堂參與感等問題。她始終將教學質量放在首位，把為學生提供最貼心的教育服務作為工作準則。

       未來屬於青年，希望寄予青年。恰逢盛世，責任在肩，作為教師更要勇挑重擔。吳迪將繼續深耕立德樹人的沃土，把全部心血和滿腔真情奉獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，譜寫新樂章，綻放新芳華！